Budoucnost výuky jazyků: Technologie by neměly lidský vhled nahrazovat, ale doplňovat

Technologie by neměly nahrazovat lidský vhled, ale spíše jej doplňovat. Vyzvali k tomu účastníci společné online konference z katedry filologických studií Fakulty filozofické ZČU, Charkovského polytechnického institutu a Charkovské národní univerzity V. N. Karazina. Odborníci všech tří univerzit se v dubnu zabývali otázkou modernizace jazykového vzdělávání. Budoucnost vidí hlavně v nalezení smysluplné rovnováhy mezi inovací a tradicí, mezi efektivitou a hloubkou porozumění.

„Konference přinesla řadu inspirativních příspěvků v oblasti interakce s chatboty a inovativních metod výuky. Potvrdilo se, že digitální technologie nejen mění způsob osvojování cizích jazyků, ale otevírají i zcela nové směry pro výzkum,“ shrnula zástupkyně vedoucí katedry filologických studií FF ZČU Ivona Mišterová. Výzva pro moderní pedagogiku podle ní spočívá právě v efektivním propojení obou světů, světa technologií i toho lidského.

Akademická sféra i mnoho dalších prochází zásadní proměnou pod vlivem rychlého rozvoje IT a umělé inteligence. Bez novodobých technologií se dnes neobejdou studující, vyučující ani vědci a vědkyně. A platí to i v jazykovém vzdělávání. Technologie nabízejí dosud nevídané možnosti pro analýzu jazyka, přístup k autentickým materiálům nebo i při vylepšování jazykových a komunikačních dovedností - současně ale vyvolávají také mnoho otázek. Jak moc dokáže umělá inteligence například postihnout složitost a nuance lidského jazyka a literárního projevu? Takové otázky podle Mišterové ukazují potenciál i omezení digitálních technologií a zároveň vybízejí k zamyšlení nad rolí pedagogů a výzkumníků.

Konference s názvem On Multimedia and Digital Technologies in Foreign Language Teaching Kromě přinesla odbornou diskuzi a měla také silný mezinárodní rozměr. Západočeská univerzita v Plzni i obě ukrajinské univerzity chtějí v akademickém dialogu pokračovat. Už teď plánují další společné projekty.