Vizionář, který přivedl informatiku na FPE. Zdenek Hronek slaví 90 let
Formoval generace učitelů fyziky a už v 80. letech prosazoval výuku informatiky. Na jeho přednášky studující vzpomínají dodnes. Uznávaný pedagog a fyzik slaví v květnu devadesátiny. Gratulace posílají kolegové i spolupracovníci.
Významné životní jubileum slaví ve středu 20. května pedagog Zdenek Hronek. Patří mezi osobnosti, které zásadně ovlivnily podobu Fakulty pedagogické ZČU. Hronek se nesmazatelně zapsal nejen jako uznávaný odborník na didaktiku fyziky, ale i jako vizionář, který stál u zrodu výuky informatiky pro budoucí učitele.
Na fakultě vedl od roku 1986 katedru matematiky a fyziky. Je známý jako pedagog, který dokázal spojit hluboké odborné znalosti s praxí ve školách. „Dokázal ukázat fyziku jako živý a smysluplný předmět, nejen soubor vzorců,“ ocenili Hronkovy přednášky jeho někdejší studující. Podle nich bývaly srozumitelné a dokázaly nadchnout pro obor.
Zásadní stopu ale zanechal Zdenek Hronek v oblasti informačních technologií. Už v roce 1988, kdy byla výpočetní technika na pedagogických fakultách teprve v začátcích, založil na katedře Oddělení výpočetní techniky. To nejprve zajišťovalo výuku programování pro studenty učitelství matematiky a fyziky a později i základy výpočetní techniky pro všechny studující fakulty.
„Měl mimořádnou schopnost vidět dopředu. Díky němu se informatika stala přirozenou součástí přípravy učitelů v době, kdy to zdaleka nebylo běžné,“ připomněl Hronkovu éru na FPE Václav Vrbík, dlouholetý vedoucí a současný zástupce vedoucího katedry výpočetní a didaktické techniky. Od září 1989 se výpočetní technika stala součástí aprobací matematika – výpočetní technika a fyzika – výpočetní technika. Tento krok znamenal zásadní posun ve vzdělávání budoucích učitelů a položil základy systematického rozvoje digitálních kompetencí v regionu.
Oddělení výpočetní techniky se postupně proměnilo v samostatnou katedru výpočetní a didaktické techniky, která dnes patří mezi důležité součásti fakulty a připravuje budoucí pedagogy na výzvy 21. století. Bez iniciativy a dlouhodobé koncepční práce Zdenka Hronka by podle Vrbíka její vznik byl jen obtížně představitelný.
Katedra výpočetní a didaktické techniky i další kolegové a spolupracovníci přejí Hronkovi k devadesátinám především pevné zdraví, životní energii a radost z každého dne.
